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教师集体备课制度

2014-11-23 16:23:24 人评论 次浏览 分类:教学教研

1、备好课是加强教学的预见性和针对性,充分发挥教师主导作用和学生主体作用的重要保证,也是教学质量提高的因素之一。因此,不论是有丰富教学经验的老教师,还是任教不久的新教师,都要认真备课。

2、坚持同年级同科集体备课。集体备课的任务主要有:

(1)在个人独立备课的基础上钻研教材,确定学期各单元训练的重、难点。

(2)分析本年级学生学习特点。

(3)确定本年级教学研究主题。

(4)统一调整教学进度。

(5)安排本年级本科教学活动。

3、每周以年级组为单位进行一次集体备课,集体备课时间不准迟到、早退,有事不能参加者应事先请假。

4、每周每位教师负责准备一节高效课堂教案,在集体备课时提交讨论。基本环节包括:

⑴预习环节。备课教师务必精钻课程标准,深研教学内容,制定难易适中,易于操作,有启发意义的预习目标。保证课堂教学顺利高效开展。

⑵互动展示,反馈补遗。备课教师在本环节中,要做到把握教学进度,目标明确,重点突出,以引导学生汇报展示,反馈补遗为主,关注课堂情境,设置关卡,帮助学生突破重难点,理解掌握知识点。

⑶巩固训练。备课教师在设计练习题时,要做到层层递进,有目的地进行训练,练习题既具有复习巩固,又具有提高拓展的特性。

⑷培优辅差,建立典型题库。

5、对于集体备课的教案,各班任课教师要根据课堂反馈信息做好记录及后记,在下次集体备课时提出并加以讨论,对教案进行调整。年级组长和教研组长要做好资料的收集工作。对较典型的案例,应在教学研讨会上提出并探讨。

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